Yoonsin Oh, Ph.D.

Oh, Y., Braun, S., Stockhaus, D., Kapusta, Z., & Stringer, J. (2022). 日本中学体育教师工作满意度的质性研究, South Korea, 和美国. 健康运动杂志 & Kinesiology, 3(2), 32-43. http://www.johsk.com/_files/ugd/e993c6_8ad576a11a18452fb6986e9a405bbfd1.pdf

Lee, J. E., Zeng, N., Oh, Y., Lee, D., & Gao, Z. (2021). poksammon GO对身体活动、心理和社会结果的影响:一项系统综述. 临床医学杂志, 10(9), 1860. http://dx.doi.org/10.3390/jcm10091860

Oh. Y., Johnson, L.E., Olson, J.R., Shea, K.R., & Braun, S. (2017). 大学年龄成人在三个独立游戏机上玩游戏时的生理反应比较. 国际体育计算机科学杂志， 16 (3), 197- 206. doi: 10.1515 / ijcss - 2017 - 0015

Oh, Y., Clark, G. R., & Brunett, A. C. (2017). 《澳门黄金城官网赌场》玩家对Twitter的看法. European. 国际人文社会科学杂志, 9 (1), 1-8.

Oh, Y., Wiggins, M. S., & Leibham, M. (2016). 大学生体育活动享受程度的比较 & exergames. 欧洲科学杂志， 12, 60-67. doi:10.19044/esj.2016.v12n34p60

Oh, Y., Kang, B.J., Yoo, S.,& Lopez, A. (2016). 超重和肥胖大学生对健康生活方式的认知障碍和激励因素. 欧洲教育科学杂志, 3, 17-26. doi: 10.19044/ejes.v3no4a17

Steinkuehler, C. & Oh, Y. (2012). 在大型多人在线游戏中当学徒. In Steinkuehler, C., Squire, K., & Barab, S. (Eds.游戏、学习和社会:数字时代的学习和意义. 剑桥:剑桥大学出版社.

King, E., Alagoz, E., Martin, C., Chu, S., Zhang, B., Oh, Y., & Steinkuehler, C. (2011). 软建模在两个校外虚拟世界为基础的程序. 国际学习与媒体杂志, 2(4). Available at http://ijlm.net/node/12989

Steinkuehler, C., King, E., Martin, C., Oh, Y., Chu, S., Williams, C., Ochsner, A., Harris, S., Owen, V. E., Anton, G., & Elmergreen, J. (2011). 研究游戏和学习的混合方法. In C. Steinkuehler, C. Martin, & A. Ochsner (Eds.),Proceedings of the 7^th 年度游戏+学习+社会(GLS)会议.匹兹堡:ETC出版社.

Steinkuehler, C., King, E., Alagoz, E., Anton, G., Chu, S., Elmergreen, J., Fahser-Herro, D., Harris, S., Martin, C., Ochsner, A., Oh, Y., Owen, V. L., Simkins, D., Williams, C., & Zhang, B. (2011). 当她停止说话时告诉我:利用游戏来学习，而不是占用游戏时间. In C. Steinkuehler, C. Martin, & A. Ochsner (Eds.), Proceedings of the 7^th 年度游戏+学习+社会(GLS)会议. 匹兹堡:ETC出版社.

Scruggs, P. W., Mungen, J. D. ,& Oh, Y. (2010). 体力活动测量设备协议:计步器步数/分钟和体力活动时间. 体育与运动科学，14 (3)，151-163

Scruggs, P. W., Mungen, J. D. ,& Oh, Y. (2010). 量化高中体育教学中高强度体育活动:计步器步数/分钟标准. 体育教学中的测量 & 运动科学，14 (2)，104-115

Oh, Y. & Yang, S. (2010). Defining Exergames & Exergaming. 有意义游戏会议论文集，密歇根州东兰辛，可在 http://meaningfulplay.msu.edu/proceedings2010/

Steinkuehler, C., King, E., Alagoz, E., Oh, Y., Chu, S., Zhang, B., Bakar, A., & Martin, C. (2010). 利用设计的基于网络游戏的亲和空间作为准自然的民族志语境和实验实验室.  In K. Gomez, L. Lyons, J. Radinsky (Eds.学科中的学习:第九届国际学习科学会议论文集(ICLS 2010)第2卷, Short Papers, Symposia, 和《澳门葡京网赌送彩金》(页). 330-331). 国际学习科学学会:芝加哥

Rees, C., Hartjes, L., Oh, Y., Adcock, A., & Novak, K. (2010). “Wii Observe.” 实时研究:学术设计的实验. Edited by Dikkers, S., Squire, K., Steinkuehler, C. & Zimmerman, E. 匹兹堡，宾夕法尼亚州:ETC出版社，2010.

Betrus, A., Beissinger, J., Casperson, G., & Oh, Y. (2010). “在GLS拱廊里忘记了时间。.” 实时研究:学术设计的实验. Edited by Dikkers, S., Squire, K., Steinkuehler, C. & Zimmerman, E. 匹兹堡，宾夕法尼亚州:ETC出版社，2010.

Steinkuehler, C., King, E. Chu, S., Alagoz, E., Bakar, A., Oh, Y., & Zhang, B. (2009). 识别原型实践:领导力. 国际学习与媒体杂志，1(2). Available at http://ijlm.net/knowingdoing/identifying-protoform-practices-leadership